L’École de la Protection de l’Enfance

Les bases de l’accueil de la parole d’un enfant victime qui se dévoile auprès d'un professionnel de son quotidien 

• Accueillir la parole d’un enfant qui se confie ou se dévoile, qu’est-ce que cela implique pour l’enfant, pour le professionnel qui y est confronté, pour les autres ? Quels enjeux pour l’après ?
• Les attitudes à favoriser / Les attitudes à éviter que l’on soi...

Les bases de l’accueil de la parole d’un enfant victime qui se dévoile auprès d'un professionnel de son quotidien 

• Accueillir la parole d’un enfant qui se confie ou se dévoile, qu’est-ce que cela implique pour l’enfant, pour le professionnel qui y est confronté, pour les autres ? Quels enjeux pour l’après ?
• Les attitudes à favoriser / Les attitudes à éviter que l’on soit travailleur social, professeur, acteur éducatif, social, médical, judiciaire, pour le bien être de l’enfant comme pour la suite du processus ; 

Les bases du recueil de la parole d’un enfant victime lors d’une audition.

• L’intérêt du recueil de la parole : l’audition d’un enfant victime : à quoi ça sert ?
• Le process du recueil de la parole : dans quel cadre ? avec quelles techniques, quels outils, quelle posture pour l’enquêteur ?

Organisation de formations spécialisées permettant aux professionnels de mieux comprendre les effets des traumatismes, des troubles de l’attachement et des vulnérabilités psychiques dans les parcours des enfants protégés.

Organisation de formations spécialisées permettant aux professionnels de mieux comprendre les effets des traumatismes, des troubles de l’attachement et des vulnérabilités psychiques dans les parcours des enfants protégés.